Аналитика и управление результатами ОГЭ и ЕГЭ по физике: модели оценки и корректировки 

Аналитика и управление результатами ОГЭ и ЕГЭ по физике: модели оценки и корректировки 

С18 по 21 августа 2026 года на базе ИРО и ПК им. С.Н. Донского-II и СОШ №39 им. Н.И. Шарина г. Якутска состоялись курсы повышения квалификации для учителей физики. Мероприятие собрало широкую педагогическую аудиторию: 30 учителей очно и 30 учителей дистанционно. Программа курсов носила комплексный и практико-ориентированный характер и была выстроена по модульному принципу:

Аналитический модуль (День 1) – глубокий разбор статистики ЕГЭ и ОГЭ-2026 с участием председателей республиканских комиссий (Г.И. Мачахова, Н.А. Акматова), что позволило задать объективную картину проблемных зон.

Методический модуль (Дни 2–3) – серия мастер-классов от ведущих педагогов-практиков, включая учителей, подготовивших стобалльников (М.А. Павлова, В.В. Перевалова). Особое внимание уделено разбору заданий высокого уровня сложности и поэлементному анализу типичных ошибок.

Управленческий модуль (День 4) – проектная сессия по разработке школьных «дорожных карт» подготовки к ГИА-2027, что стало ключевым итоговым продуктом курса.

Гибридный формат (очное присутствие + видеоконференцсвязь) показал высокую эффективность, позволив охватить наших слушателей из разных городов России (Нерюнгри, Санкт-Петербург, Омск, Новосибирск, Казань). . Качественные результаты (на основе обратной связи)

Анализ отзывов участников позволяет выделить следующие ключевые моменты:

-Высокая практическая ценность. Учителя отмечают, что материал был подан «максимально практично». Особую благодарность вызывают мастер-классы коллег, чей опыт планируется тиражировать на районных методических объединениях;

-Продуктивность и интенсивность. Формат «интенсива» оценен положительно: насыщенная программа позволила в сжатые сроки охватить широкий спектр тем — от статистической аналитики до алгоритмов работы с мотивированными учащимися. Запрос на углубление практики. 

-В ряде отзывов прозвучало пожелание увеличить долю практических занятий именно от действующих экспертов ОГЭ/ЕГЭ, что свидетельствует о высоком интересе к методике решения конкретных задач, а не только к теории. Коллективные письма от районов (г. Нерюнгри) подчеркивают востребованность курсов и готовность использовать полученные материалы в дальнейшей работе.

 Итоговые продукты и эффекты.

По завершении курсов каждый слушатель получил: Удостоверение о повышении квалификации (36 часов);

Разработанный проект «Дорожной карты подготовки к ЕГЭ-2027» для своей образовательной организации;

Доступ к банку методических материалов и презентациям всех спикеров.

 Рекомендации на перспективу:

-На основании анализа отзывов и структуры программы предлагается: для следующих потоков увеличить количество практических тренингов по решению задач Части 2 с разбором нестандартных методов решения.

-Включить в программу отдельный модуль по работе с цифровыми конструкторами заданий, чтобы автоматизировать рутинную часть поэлементного анализа.

-Рассмотреть возможность проведения выездных методических дней в районах республики с участием спикеров-практиков (по аналогии с мастер-классами стобалльных учителей).  

Курсы выполнили свою основную цель: дали учителям не только аналитическую картину текущих результатов ГИА, но и конкретные инструменты для корректировки образовательного процесса. Высокая явка, географический охват и положительные отзывы свидетельствуют о безусловной востребованности данной программы. Слушатели покидают курсы с готовыми методическими решениями и намерением внедрить их в практику уже в новом учебном году.

Читайте так же Образовательный салон: развивающая математика

Олег ФИЛИППОВ, старший преподаватель кафедры физикоматематического образования