Архитектура чувств: Как заложить фундамент эмоционального интеллекта ребенка

О том, как построить фундамент эмоционального интеллекта ребенка

2026 год в России объявлен Годом дошкольного образования, что само по себе подчеркивает особую значимость всех происходящих в этой сфере процессов,

С 26 по 28 августа на базе МБДОУ ЦРР д/с им. А.Г. Габышева прошли курсы повышения квалификации для педагогов дошкольного образования Нюрбинского района, посвященные ключевым направлениям изменений в системе дошкольного образования в 2026 году. Организатором курсов является отдел дошкольного образования Управления образования Нюрбинского района. Курсы проведены Ольгой Михалевой, к.п.н., доцентом, заместителем директора Института развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского-II.

Основной темой обсуждения стали изменения, вступающие в силу в новом учебном году. В ходе курсов был проведен детальный анализ календарно-тематического планирования (КТП) воспитательной деятельности детских садов. Курсы позволили системно осмыслить их содержание и практические последствия работы дошкольных организаций. Ключевое изменение, которое вызвало большой интерес —планируемое включение в новую редакцию ФГОС ДО требований к минимальному перечню средств обучения и воспитания.

Лектор Михалёва представила различные матрицы и структуры календарно-тематических планов, предложила в КТП вписывать не только методические пособия, но и художественную литературу, произведения искусства, музыкальные и анимационные произведения, включающие региональный компонент. Также подробно раскрыта тема «Развитие эмоционального интеллекта дошкольников». В эпоху цифровизации и снижения живого общения эта компетенция становится базовым навыком успешной социализации и означает, как через приобщение к искусству (музыке, живописи, театру, художественному слову) можно построить фундамент эмоционального интеллекта ребенка. В отличие от традиционных занятий, где акцент делается на запоминание фактов, новый подход предлагает проживание чувств через восприятие прекрасного.

В ходе практической части педагоги освоили разнообразные приемы: игру «Открытая ладонь», тест «Определите эмоцию», интерактивную технику «Шкала настроения», упражнение «Эмоции и эффективность деятельности» и др.

Педагоги Нюрбинского района встречают новый учебный год с пониманием, что качественное образование невозможно без живой игры, без системного подхода к планированию, развития эмоционального интеллекта ребёнка и взаимодействия с его семьей. Надо отметить, курсы задали мощный импульс профессиональному росту педагогов, обновлению образовательной среды и явились эффективным инструментом в методическом сопровождении педагогических работников в период перехода на обновлённые стандарты.

Определены ключевые векторы Года дошкольного образования