Тимбилдинг и творчество: Как кейсы объединили художников и программистов

Культура и искусство народов Арктики: креативные подходы

В Арктическом государственном университете искусств,  культуры и креативных индустрий 15 мая состоялся творческий просмотр работ студентов 2 курса «Культура и искусство народов Арктики: креативные подходы» по дисциплине «Культура и искусство народов Арктики». Организатором творческого мероприятия выступила Лаборатория этномузыковедения имени Ю.И. Шейкина (кафедра искусствоведения АГУИККИ).

Преподаватель по дисциплине «Культура и искусство народов Арктики» профессор кафедры искусствоведения, доктор искусствоведения  Добжанская Оксана Эдуардовна рассказала, что впервые за 10 лет преподавания дисциплины студентам были предложены оригинальные задания творческого характера – решение кейсов. Главной особенностью кейсов является оригинальность заданий (которым нет аналогов в сети интернет и программах других вузов). Кейсы рассчитаны на групповое исполнение, в процессе совместной работы студенты учатся тимбилдингу, умению работать в команде творческих единомышленников. Кейсы были разработаны отдельно для каждого направления подготовки с учетом компетенций студентов, из набора предложенных кейсов команда студентов выбирала тему свободно, по своему желанию.

В ходе творческого просмотра были представлены решения кейсов студентами направлений «Живопись, графика», «Информационные технологии», «Библиотечно-информационная деятельность».

Серию графических листов «Звучащие ландшафты Арктики. Звуки в образах» по мотивам чукотского горлохрипения на вдох и выдох «пилгэйнгэн» представили студенты группы Г-24 Булатова Габриэла, Дайбаннырова Анжелика, Протодьяконова Ярина, Ядреева Элизабет. Художники нашли оригинальные графические формы для воплощения звуков чукотской традиционной культуры, их творческая работа была воспринята аудиторией эмоционально и сочувственно.

Художники-живописцы Евсеева Елизавета Дьячковская Екатерина из группы ХКТ-24 представили работы гуашью на тему «Шаманский обряд, нганасан: этические границы визуализации сакрального». Изображения шаманского бубна до и после обряда выразительны и наполнены духовным содержанием, они вызвали удивление осмысленностью творческого подхода студентов к сложной теме сакральности.

Студенты группы ТДЖ-24 Евсеева Ариана, Николаева София, Илларионова Нарианна, Кононова Юлия успешно разработали кейс «Мифологический образ Ворона в искусстве народов Северной Америки: живописная интерпретация трикстера», опираясь на традиции декоративно-прикладного искусства индейцев Северной Америки и собственные творческие подходы. Художественная разработка образа Ворона в графических работах была выполнена студентами группы ХКТ-24 (Мартынова Алина, Мигалкин Александр, Карпов Юрий, Свинобоев Герман).

Студенты направления библиотечно-информационная деятельность (БИД-24) Атласова Кюннэй, Дёмина Алёна, Захарова Симона, Тастыгина Уруйдаана разработали ориентированный на школьников гид «Исчезающие голоса Арктики». Этот гид для поиска информации по культуре народов Арктики в электронных ресурсах основан на критической оценке имеющихся источников и отличается глубиной проработки темы.

Особый интерес аудитории вызвали творческие разработки студентов направления Прикладная информатика «Разработка системы метаданных для цифрового архива фонограмм АГИКИ» (авторы Андреев Эрсан, Яровенко Анна, Волков Антон) и «Звучащая карта Таймыра: разработка цифрового продукта» (авторы Большакова Снежана, Васильева Александра-Сандаара, Керемясова Диляра).

Все студенты-участники мероприятия получили соответствующие сертификаты, которые пополнят их портфолио.

Организаторы мероприятия из Лаборатории этномузыковедения имени Ю.И. Шейкина уверены, что представленные кейсы перспективны и могут быть продолжены в виде проектной деятельности АГУИККИ по программе «Приоритет 2030».