Проверьте свои математические навыки: решите пример (54 − 18) : 6 · 4 + (23 − 15)

Казалось бы, обычный школьный пример — скобки, деление и умножение. Но стоит поторопиться, и легко перепутать порядок действий. Сможете ли вы решить пример за 15 секунд и найти правильный ответ без калькулятора?

Попробуйте уложиться в 15 секунд:

(54 − 18) : 6 · 4 + (23 − 15) = ?

Не спешите заглядывать в решение. Небольшая подсказка: умножение не имеет преимущества перед делением — эти действия выполняются по порядку слева направо.

Разбираем решение по шагам

Начинаем с выражений в скобках:

54 − 18 = 36.
23 − 15 = 8.

Теперь пример выглядит так:

36 : 6 · 4 + 8.

Деление и умножение выполняем слева направо:

36 : 6 = 6.
6 · 4 = 24.

Остаётся сложить:

24 + 8 = 32.

Правильный ответ — 32

Получилось с первой попытки? Значит, порядок действий вы помните хорошо. Если ответ оказался другим, проверьте, не начали ли вы с умножения 6 на 4. Без дополнительных скобок так делать нельзя: деление здесь стоит раньше, поэтому выполняется первым.

Что говорят учёные?

Счёт в уме задействует рабочую память: во время вычислений мы удерживаем числа и промежуточные результаты, одновременно выполняя следующие действия. Исследование показало, что дети и взрослые задействуют рабочую память при решении арифметических задач независимо от выбранного способа решения. Cragg и соавторы. «Когда рабочая память важна для арифметики?» — PLOS ONE, 2017.

• Проверьте свои математические навыки: решите пример за 15 секунд?
• Математический тест: решите пример 24 + 12 × 10 − 48 : 12 − 15 = ?
• Математический тест на логику: решите пример 4 × 8 — 10 : 5(14 — 9)